Educazione Civica

4 ARTE: I beni culturali e le loro principali categorie; la partecipazione dei cittadini per la loro conservazione e le istituzioni della tutela.
4 GEOSTORIA: cittadinanza nella storia
4 REGOLAMENTI ISTITUTO

8 ITALIANO: letture varie sul bullismo, Manifesto della Comunicazione non Ostile
4 INGLESE: Netiquette, Digital Detox, Social media
4 prevenzione bullismo/cyberbullismo

4 ITALIANO: letture a tema (a titolo di es. brani antologici tratti da “Antigone”)
4 ARTE: La fragilità del patrimonio artistico e gli interventi di manutenzione/restauro per la sua salvaguardia. Le professioni inerenti tale contesto.

6 SC. MOTORIE: Lo sport, le regole, il fair-play OPPURE→

4 FRANCESE: educazione ambientale
4 SPAGNOLO: educazione ambientale
6 FISICA: Agenda 2030

4 TEDESCO: educazione ambientale

 4 SC. MOTORIE: Salute, benessere, sicurezza e prevenzione: conoscere le potenzialità del linguaggio corporeo; conoscere e prevenire gli infortuni sportivi

4 FRANCESE: immigrazione ed integrazione
4 SPAGNOLO: figura della donna e disuguaglianza di genere
4 INGLESE: Immigration and tolerance
4 TEDESCO: Immigrazione e Integrazione

6 FRANCESE: quinta repubblica ed istituzioni
6 SPAGNOLO: Guerra Civile e diritti negati
6 TEDESCO: Istituzioni e le trasformazioni sociali nel secondo dopoguerra
5 ARTE: Il cittadino e la sua identità artistico-territoriale: analisi dei principali monumenti dell’area milanese, con riferimento specifico a quelli del periodo neoclassico.
3 STORIA:  La Costituzione italiana: nascita e i principi fondamentali. 
7 FILOSOFIA: Lettura e commento del testo di Massimo Recalcati, La tentazione del muro, Feltrinelli, Milano 2020. Il testo è organizzato in cinque capitoli finalizzati a costruire un “lessico civile”:
1.      Il confine
2.      L’odio
3.      L’ignoranza
4.      Il fanatismo
5.      La libertà
Il libro si presta sia a un lavoro intensivo che diluito nel tempo in modo da favorire una rielaborazione interdisciplinare dei contenuti (in vista dell’Esame di Stato).
Il metodo può alternare la lettura e il commento in classe alla lettura a casa da parte degli allievi e alla discussione/approfondimento in classe. A discrezione del docente la scelta tra un modulo intensivo e un lavoro diluito nel tempo. A discrezione del docente la modalità di svolgimento dei contenuti più adeguata alla classe.
5h: lettura e commento del libro
1h: discussione e rielaborazione dei contenuti 1h: verifica e valutazione

4 STORIA: norma, regola, legge, diritto, diritti, la Costituzione, i principi fondamentali della Costituzione
8 DIRITTO: la necessità delle regole come libertà dei singoli e dei gruppi: norme giuridiche e norme sociali. la norma nel contesto scolastico. I      valori    della democrazia:      diritti      e doveri, uguaglianza e libertà; la cittadinanza. I diritti nella rete.

3 SCIENZE: Obiettivo 14 Agenda 2030: inquinamento delle acque marine (3h)

4 INGLESE: Food education

6 ITALIANO: letture varie sul bullismo, Manifesto della Comunicazione non Ostile
4 ECONOMIA: fattura elettronica

4 INFORMATICA: Regole di comportamento e LEGGI nel Cyberspazio: la netiquette; reati contro la persona attraverso la Rete (furto d’identità, diffamazione, cyberstalking, etc)

CITTADINANZA

ECOLOGICA: AMBIENTE E SALUTE PERSONA

4 STORIA: lo Stato e gli Stati. Le istituzioni dello Stato italiano. L’inno e la bandiera. La cittadinanza nel corso della storia.
8 DIRITTO: Stato e costituzione: lo Stato moderno. La Costituzione: i Principi fondamentali: diritti umani e dignità della persona. i diritti inviolabili della persona nella Costituzione e la loro tutela. La prevenzione del bullismo
4 SC. MOTORIE: Lo sport, le regole, il fair-play OPPURE→

4 ECONOMIA: Conai e moneta elettronica
4  INGLESE: Keeping healthy
5  SCIENZE: Progetto ANLAIDS (2h) + approfondimento in classe (1h) Obiettivo 3 Agenda 2030: Salute e benessere. Dieta sana ed equilibrata (3h)

4 SC.MOTORIE: Salute, benessere, sicurezza e prevenzione: conoscere e rispettare il proprio corpo; educazione posturale.

10 DIRITTO: il diritto ambientale: la visione dello Stato come comunità; l rispetto dei beni comuni; la tutela e il rispetto del patrimonio artistico-culturale e paesaggistico; l’agenda 2030. La comunità internazionale e le organizzazioni internazionali.                   4 INGLESE: Environmental education
4 FRANCESE: rispetto dell’ambiente
4 SPAGNOLO: educazione ambientale
6 MATEMATICA: Probabilità (contrasto al gioco d’azzardo)

12 DIRITTO: Cittadinanza ed economia: economia circolare.il consumo consapevole. economia solidale ed economia sostenibile. Banca etica e impresa sociale. Cittadini e lavoro nella Costituzione. Forme e rapporti di lavoro, diritti e doveri dei lavoratori. Ordinamento del lavoro. Cittadinanza digitale

3  ECONOMIA: contratto di lavoro
4  INGLESE: Immigration and tolerance

Corso AFM e RIM:
4 FRANCESE: immigrazione ed integrazione
4 SPAGNOLO: figura della donna e disuguaglianza di genere

6 MATEMATICA: Statistica descrittiva (costruzione e lettura di dati, tabelle, grafici, utilizzo di Excel, funzioni statistiche)

Corso AFM:
4 INFORMATICA:
CITTADINANZA DIGITALE: cos’è e perché è importante per i nostri diritti; Codice dell’Amministrazione Digitale (identità digitale e posta elettronica certificata, firma digitale, carta d’identità elettronica, servizio di cittadinanza digitale, pagamenti digitali, difensore civico digitale)

Corso RIM:
4 TEDESCO: Mobbing

Corso SIA:
8 INFORMATICA: CITTADINANZA DIGITALE: cos’è e perché è importante per i nostri diritti; Codice dell’Amministrazione Digitale (identità digitale e posta elettronica certificata, firma digitale, carta d’identità elettronica, servizio di cittadinanza digitale, pagamenti digitali, difensore civico digitale)

12 DIRITTO: Evoluzione forme di stato.
Ordinamento della repubblica Italiana: organi costituzionali.
Forme di partecipazione alle decisioni collettive: democrazia rappresentativa, democrazia diretta e partecipativa.
Cittadinanza Europea: UE e la dimensione sovranazionale dei diritti Umani, la Carta dei diritti fondamentali dell’UE e la loro tutela.
Parlamento Europeo e funzioni.
Patto fiscale e giustizia redistributiva
4 INGLESE: The E.U.

Corso AFM :
9 STORIA: letture/ approfondimenti sul tema della nascita della UE.
4 FRANCESE: quinta repubblica ed istituzioni
4 SPAGNOLO: Guerra Civile e diritti negati

Corso RIM:
6 STORIA: letture/ approfondimenti sul tema della nascita della UE
4 FRANCESE: quinta repubblica ed istituzioni
4 SPAGNOLO: Guerra Civile e diritti negati
4 TEDESCO : Institutionen

Corso SIA:
8 STORIA: letture/ approfondimenti sul tema della nascita della UE